为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，是中国共产党的初心和使命。基于这种初心和使命，我们党历来高度重视思想政治工作，强调思想政治工作是学校各项工作的生命线。习近平总书记18日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，在春天里为思想政治理论课和思想政治理论课教师提出新要求、播种新希望，吹响了催人奋进的新号角。
习近平总书记站在我们党立志于中华民族千秋伟业高度，明确了对思想政治理论课和思想政治理论课教师的定位和态度。他强调，思想政治理论课是“落实立德树人根本任务的关键课程”“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”。我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，各种有利条件使我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。在此基础上，习近平总书记对办好思想政治理论课提出更高的要求，具有深远的指导意义。
党中央高度重视办好思想政治理论课的重大意义，这既是思想政治理论课和思想政治理论课教师的殊荣，又是中国教育的政治优势、价值观的优势。众所周知，教育重要、知识教育重要，价值观教育更重要。思想政治理论课的地位和作用非同一般，思想政治理论课不仅仅是一门知识课、一门通识课、一门原理课，而是一门塑造世界观人生观价值观的大课程。关乎我们的国民教育和培养社会主义建设者、接班人的重大问题。思想政治理论课教师之所以重要，在于肩负着崇高的价值观塑造使命。正因为如此，才有“经师易得、人师难求”的至理名言。
要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记强调，“必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊，体现了坚定的战略定力，表现出新时代中国强起来应有的精神状态。在我们所处的这个时代，我们扎根中国大地办教育，一定要培养热爱人类和平发展的、赞赏文明交流互鉴的爱国者。公民教育非常必要，在公民教育之上还应当有更高的教育目标和教育实践，培养出一代又一代拥有社会主义、共产主义社会理想的人，自觉遵循人类社会发展规律、社会主义建设规律、中国共产党执政规律，捍卫科学真理，推动民族复兴，引领社会进步。
要高度重视教师的主导作用和学生的主体作用。习近平总书记强调“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”对此，他提出了六项要求：第一，政治要强；第二，情怀要深；第三，思维要新；第四，视野要广；第五，自律要严；第六，人格要正。这六个方面不是孤立存在，而是相互促进、协调配合、缺一不可的，共同构成了一个有机统一的整体，为广大思政课教师守好一段渠、种好责任田、当好老师提供了基本尺度和根本遵循。特别是“政治要强”，这是摆在首位的政治要求，是六个要求中的首要。习近平总书记强调，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。高屋建瓴、深刻透彻地揭示了思想政治理论课教师的职业特性和要求，只有心中有对马克思主义真经的笃定信仰，只有用崇高的信仰承载知识技能，才能培养出拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。要当好新时代的思想政治理论课教师，必须旗帜鲜明、毫不含糊、理直气壮讲政治，自觉把政治标准放在首位，加强自己正确的政治方向、政治信仰、政治眼光、政治头脑和政治能力。
要开好思想政治理论课，还必须推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。为此，习近平总书记提出了“八个相统一”，即要坚持政治性和学理性相统一；坚持价值性和知识性相统一；坚持建设性和批判性相统一；坚持理论性和实践性相统一；坚持统一性和多样性相统一；坚持主导性和主体性相统一；坚持灌输性和启发性相统一；坚持显性教育和隐性教育相统一。只有认真研究并实现这“八个相统一”，我们才能真正做到用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
总之，中华民族伟大复兴的中国梦和中国特色社会主义伟大事业是面向未来的，需要培养出一代又一代优秀的青少年接续奋斗。今天的教育就是明天的生产力，今天的青少年就是中华民族的远大未来。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。正所谓“少年智则国智，少年强则国强”；“少年雄于地球，则国雄于地球”。对于伟大的中华民族和中国人民，思政课作用都不可替代，思政课教师队伍都责任重大。（大连理工大学马克思主义学院教授 徐成芳）