当代大学生是我国建设具有中国特色社会主义的重要资源，肩负着建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系重要思想概论》课程在帮助学生系统了解和掌握马克思主义中国化的理论成果的内容，掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，提高大学生的思想政治素质，坚定大学生建设中国特色社会主义的信念，以及培养当代大学生热爱中国共产党的伟大事业，引导学生在实际行动中坚决拥护党，拥护祖国的统一和各民族的团结，增强学生的爱国意识和爱国热情以及培养学生社会实践能力等方面都起到了积极的作用。2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重召开，党的十九大是我们党在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义关键时期召开的一次极其重要的大会，是全党全军全国各族人民政治生活中的大事。作为高校思想政治教育的工作者，我们要根据当今中国发展的具体形势，将十九大的会议精神完美地融入到《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程中，让该课程在培养学生成为德、智、体、美全面发展的优秀人才发挥他的积极促进作用。

第一、在对本课程的教学过程中，结合党的十九大会议报告内容，我们要让学生深刻学习十九大报告的主题，即:不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。我们要让学生紧紧围绕党的十九大会议报告的主题，深刻领会十九大的会议精神，勇于肩负时代赋予他们的历史任务，做新时代品学兼优的优秀大学生；

第二、在讲到本课程的相关知识点时，要依据我国当今的国情，结合十九大会议精神，让学生对该知识点进行全面、系统的分析和掌握，让十九大的会议精神通过课程学习不仅进入学生的“大脑”，还要进入学生的“内心”，增强学生对中国特色的社会主义道路，中国特色社会主义的伟大旗帜的认同感，培养学生的爱国意识，在实际中坚决拥护党的领导，为建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴作贡献。比如，在讲到我国建设中国特色社会主义总依据理论中关于我国现阶段的主要矛盾的知识点时，要根据十九大会议报告，让学生学习到我国社会主要矛盾已经由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转变为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，并且要让学生学习到我国现阶段主要矛盾的转变是以习近平同志为核心的党中央基于我国发展新的历史方位提出的重大战略判断,其深刻揭示了我国基本国情的新特点新内涵新变化,为新时代我们党制定一系列重大方针政策提供了基本依据，同时鼓励当代大学生要珍惜大学时光，把握好大学的这一重要阶段，努力学习，不断提高自身的综合素质能力，为建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴尽绵薄之力。

第三、在对本课程的教学过程中，结合党的十九大会议精神，我们可以将十九大会议报告中所涉及到的时事政治，利用课堂和课余的时间给学生作系统、详尽、全面的分析和讲解；我们也可以引导学生利用课余时间通过网络、电视、报刊杂志等方式与途径主动地对涉及到的时事政治进行多方位的阅读与了解，同时，我们也可以鼓励学生通过QQ、微信等网络方式与老师进行沟通与交流，老师在网上对学生进行问题答疑，让学生对时事政治实现快捷、多途径的学习和掌握，通过上述的形式，让学生通过对时事政治的学习与了解，掌握其存在的客观规律和透过现象看本质，这样，不仅可以让学生加深对十九大会议报告的学习和会议精神的领会，还可以提高学生的学习积极性，增强学生的政治敏锐度，陶冶学生的情操。

第四、在对本课程的教学过程中，结合党的十九大会议精神，充分调动学生学习的主观能动性。我们可以组织学生以小组为单位(限定小组人数，可自由组合)，利用课余时间对十九大的会议报告进行学习和探讨，并完成学习的心得体会，课堂上，让小组代表将该组的心得体会给大家一起分享。这样，我们可以充分利用学生的学习的主观能动性，让学生通过自学、讨论交流、分析等方式加深对党的十九大会议报告的学习，深刻领会十九大会议报告的精神，明确自身肩负的历史使命。

综上所述，在对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学中，我们要引导学生紧紧围绕党的十九大会议报告的主题，结合十九大会议精神，对本课程的相关知识点和对十九大会议报告中所涉及到的时事政治进行全面、系统的分析和掌握、以及充分调动学生学习的主观能动性，通过小组讨论和代表发言等方式让学生学习十九大会议报告的内容，领会会议报告的精神，让《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》与十九大会议报告精神完美地结合起来，在培养大学生成为建设具有中国特色的社会主义现代化建设的栋梁之才发挥积极作用。