根据教育部印发的《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》和四川省科技厅等七部门印发的《四川省破除科技评价中“唯论文”不良导向的具体措施（试行）》，我校精心组织，认真落实。

学校接到文件后，充分认识到破除“唯论文”不良导向的重要性,明确了其目的意义，成立了由分管校领导牵头，科技处、教务处、人事处、督导办组成的“唯论文”问题专项整治小组，以求工作落到实处。不断提升教师的思想认识，论文是科学研究活动的产物，是知识传承创新的载体，具有鲜明意识形态属性、价值判断特征和重要育人功能，正确认识论文的意义与功能。

通过全校集中学习，各学院、行政部门专门学习等方式，围绕文件精神和内容，客观分析了科研奖励、人才评价、职称评定、岗位聘任、学位授予等方面存在的问题，并结合我校学科特点和发展阶段，就树立正确导向、优化评价方式、优化职称评聘等方面进行了深入交流和探讨，强化了对文件精神的领会。大家进一步深刻认识到“唯论文”现象的危害，更清晰的意识到改进科研评价方式，进一步健全学术规范和评价体系的重要性。当然“唯论文”并不是不再“要论文”，而是要引导科研人员在创新提质上多钻研、多用心，追求论文的创新价值和实用价值，并且从根本上坚守住学术底线和做人底线，彻底纠治学术不端现象，净化科研领域风气，强化科研育人功能，进一步健全学术规范和评价体系。

“创新之道，唯在得人。得人之要，必广其途以储之。”破除“唯论文”不良导向不可能一蹴而就，也不会一劳永逸，我校将会制治结合、破立并举，引导教师把论文写在祖国大地上，为社会主义现代化建设贡献更多智慧和力量。