一、本科教育基本情况

（一）学校概况 

四川工业科技学院是2014年5月批准升格的全日制应用型本科高校。学校创建于1995年，位于成都半小时经济圈，国家高等职业教育综合改革示范区、中国重大技术装备制造业基地——德阳市境内，占地面积1305亩，有罗江和绵竹两个校区。学校设有交通学院、电子信息工程学院、财经学院、建筑工程学院、工商管理学院、旅游学院、体育学院、社会管理学院、食品与服装学院、继续教育学院10个二级学院，现有47个专业,其中本科专业5个。学校承担有国家高等职业综合改革示范区建设项目—“罗江高等职业教育综合改革建设项目”。学校是德阳高技能人才培训基地、德阳市妇联妇女电子商务培训基地、共青团德阳市委员会电子商务培训基地、罗江县政府电子商务基地、四川省学生军事训练基地警安分基地。

学校在国际化视野和先进职业教育理念的引领下，为满足区域经济和社会发展对国际化技术技能型人才的需求，大力改革人才培养模式，坚持质量立校、人才兴校、特色强校的战略思想，围绕服务四川“7+3”产业发展规划和战略性新兴产业、支柱产业、重点产业和特色产业发展规划对应用型人才的需求，加强国际交流与合作，培养满足先进制造业和现代服务业需要、具有国际视野的高素质应用型人才，致力于把学校建成一所特色鲜明的应用型本科院校。

（二）人才培养目标及服务面向

学校以党的“十八大”精神为指导，全面贯彻执行党的教育方针，坚持立德树人为根本，“以担当社会责任的教育，培养担当社会责任的人才”为办学理念，以“地方性、应用型、开放式、国际化”为办学定位，以“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的办学模式，面向成都、德阳、绵阳经济带和成渝经济区，培养具有技术技能、创新创业能力和国际视野，能适应生产服务一线的应用型技术技能型人才。

（三）本科专业设置情况 

2014年首次开设5个本科专业:车辆工程、汽车服务工程、电子信息工程、物流管理、酒店管理，分设在交通学院、电子信息工程学院、工商管理学院、旅游管理学院。2015年获批增设土木工程、国际经济与贸易、酿酒工程3个本科专业。 

（四）本科学生在校情况  

2014—2015学年学校有各类全日制学生12090人，其中5个本科专业在校生人数分别为:车辆工程126人、汽车服务工程190人、电子信息工程47人、物流管理143人、酒店管理48人，总计554人，所占比例为4.58%。

（五）本科生源质量情况

车辆工程、电子信息工程为二本专业，汽车服务工程、物流管理、酒店管理三个专业为三本专业。

二、师资与教学条件

（一）师资情况  

1、师资队伍建设

学校十分重视师资队伍的建设，成立了教师发展中心，制定了“内培外引”的相关办法，鼓励教师通过在职进修、企业实习、交流学习、境外培训等多种形式，提高教师队伍整体素质。

（1）教师引进。到2015年8月，学校新进教授2人、副教授5人、博士1人、硕士47人。

（2）教师培训。2015年2月—8月，先后派出8位青年教师赴德国进修深造，进一步提高青年教师的学术素养、科研创新能力和教学水平。2015年有18人到企业挂职实习，23人次参加国家、省、市举办的各类培训和学术活动，组织500余人次参加校内教师培训。

（3）鼓励教师参加各类竞赛。2015年在四川省职业院校教师信息化教学设计大赛中，有2名教师获二等奖、1名教师获三等奖，其中青年教师郑建被四川省教育厅推荐代表四川省参加全国职业院校教师信息化教学设计竞赛；交通学院实训指导教师在德阳市组织的职业技能竞赛中，获汽车维修技能竞赛三等奖；旅游学院张勇等3名教师分别在2015年四川高职院校主题宴会设计大赛和2015年成都市 “雅正杯”导游技能大赛中获优秀指导教师奖；2015年西南五省健美健身冠军赛中，体育学院教师钟成老师取得高校男子健体组第10名。

2、教师数量及生师比

截止到2015年7月，学校共有学生12090人，专任教师634人。其中副高职及以上职称的198人（正高职33人），比例为31.8%，研究生及以上学历人数为214人（博士生学历23人），所占比例为34.3%。 

生师比为19.06:1（按专任教师计算）。

3、本科教学主讲教师情况

对本科教学工作，学校印发了《四川工业科技学院本科教师教学工作规范》《四川工业科技学院课堂教学基本规范》等文件，对承担本科教学工作教师的任职资格、任课资格、课堂教学、教学纪律等方面做出了具体规定。对当年引进的新教师，全部实行“先培训、后上岗” “先试讲、再上课”。学校通过教学工作相关制度和相关政策，激励高职称教师积极地为本科学生授课。主讲本科课程的教师基本上是具有高职称或博硕学位的教师。 

（二）办学条件  

1、教学经费投入

学校本科生学费收入708万，在2014-2015学年度上期，教学支出256.5万，其中教学日常支出221.5万，本科专项教学经费35万。

2、教学基本设施 

（1）土地及校舍

学校占地1305亩，生均占地面积73平方米。校舍建筑面积339498平方米，其中学生宿舍74562平方米，生均学生宿舍面积6.2平方米；教学行政用房208705平方米，行政办公用房18188平方米。

（2）教学仪器设备

各类教学科研仪器设备7761台套，总值6045.15万元，生均教学科研仪器设备5065元，新建本科教学用实验室15个。 

（3）图书资料

截止2015年8月，学校共有各类纸质图书1045833册，生均纸质图书87.2册，比教育部规定的生均图书80册多7.2册。有超星数据库、中国知网、国际教育系列全文专题库、起点考试网、新东方在线5个数据库。电子图书达354000种，其中中文类334000种，外文类20000种；纸质期刊 400余种，电子期刊3206种。图书馆阅览室周末无休，每天连续开放14小时。拥有阅览座位近2000个，电子阅览室1个，保障师生有效地利用信息资源。

（4）校园网建设

学校重视“数字化校园建设工程”，投入资金进行校园网建设和改造。其中，新建、改造的校园网有线结点1200余个，无线AP91个；铺设光纤1万4千余米。开通了39个专题网站与二级网站（页），学校各部门都有二级网站或网页。 

加强了各业务部门网络应用系统的建设与应用，如校园FTP系统、邮件系统，学生网上选课、网上学分查询、网上登录学生成绩、高考录取查询、新生网上录取和迎新、学生用一卡通等系统。

三、教学建设情况

（一）学科专业建设

学校围绕“转型升级、结构调整”的总体目标，坚持内涵发展，紧紧围绕四川产业结构调整和经济社会发展需求，针对现代制造产业链和现代服务产业链对应用型生产人才、管理人才、创新人才的需求，设置、调整专业（方向），加强专业建设，构建相对应的专业集群，更好地满足四川战略性新兴产业发展的需要，为服务地方经济社会发展培养高素质应用型人才奠定了坚实的基础。 

学校以“民办高校重点特色专业质量提升计划”为依托，将车辆工程、汽车服务工程、电子信息工程、物流管理、酒店管理5个本科专业作为学校重点专业立项建设，同时将其申报为省级重点专业及专业群建设。通过发挥重点建设专业的示范、引领作用，全面推动其它专业建设。

（二）课程建设

为进一步构建和丰富学校通识课程教育体系，共享校外优质课程资源，提升课程教育质量，学校引入10门“尔雅通识课”，面向2014级本科学生开放学习。优质网络课程的引入，不仅充实了学校教学课程体系，满足了学生对高质量教育课程资源的修读需求，还为校内教师提供了借鉴平台，有利于教师自我提高，同时通过与现代教育技术相结合，形成了一种自主学习、开放学习教育教学模式，给传统的教学方式带来了挑战，促使教师积极参加教育教学改革，努力提高授课质量和教学水平，激励教师开发出高质量优秀课程供学生选择。

本科课程已形成以“通识教育+主干课程+实践环节”为核心内容的课程体系，体现专业与基础的关系、统一要求与个性发展的关系、教学内容增减与取舍的关系、理论教学与实践教学的关系，合理安排理论教学与实践教学比例，强化创新创业实践教学，工科各专业实践教学环节不少于总学分的26%，经、管专业实践教学的比例不少于总学分的17%。各类选修课学分占总学分约25%。

学校有省级精品课程1门，校级精品课程36门，校级精品资源共享课5门，并积极申报2015年四川省精品资源共享课程。

（三）教材建设

学校重视教材建设与选用工作，先后制定了《四川工业科技学院教材选用及征订管理办法》《四川工业科技学院规划教材立项建设管理暂行办法》等制度，支持和鼓励优势学科专业高水平教师编写精品特色教材，与企业合作开发体现应用型人才培养需要的教材，坚持将教材建设与课程建设相融合，确保高质量优秀教材进课堂，切实提高人才培养质量。

（四）实践教学 

学校加强实验实训实习基地建设，坚持制度建设与规范管理相结合，目标考核与过程管理相结合，不断完善实践教学质量保障体系，努力提高实践教学质量。学校围绕学生创新精神和实践能力的培养，合理设计实验项目。同时，学校加大实验室投入，增加学生实验台套数，提高学生对实践教学的满意度。

学校新建物理实验室、工程制图室、西餐实训室、调酒实训室、建筑软件实训室。

引企入校，学校与京东商城成都分公司共建“京东实训中心”等。

学校与德阳市中级人民法院联合共建大学生校外“法学实践教育基地”。

截止2015年8月，学校已建立了112个校内实验实训室、198个校外实训基地，其中电子信息工程学院的“高集成度FPGA嵌入式系统研发实验室”被列入“四川省科技创新苗子工程项目”，“交通学院汽车实训中心”为中央财政重点支持建设项目。同时，学校还成立了中德汽车学院、中德职业技能认证培训中心，车辆工程研究所、建筑工程研究所、职业教育师资培训中心。

学校高度重视创新创业教育。在本科人才培养方案中，把创新创业教育纳入课程体系,设置为2个学分，还设立了科技创新实践课程供学生选修，充分利用课内、课外、社会三课堂，积极引导和鼓励大学生参与科研立项、开放实验项目和各级各类学科竞赛，发挥学生的创新思维和创造性，使学生的理论知识得到巩固和升华，突出学生个性发展，提高学生创新创业能力。一年内学生创新创业项目已发展到37个。

为帮助学生创新创业, 2015年3月初学校启动了“四川工业科技学院大学生创新创业孵化园”项目，园区内有“四川工业科技学院大学生创新创业示范街”、“四川工业科技学院电子商务创新创业中心” 、“四川工业科技学院创新创业培训中心” 、“大学生创新创业俱乐部”、“创客咖啡沙龙”等。孵化园现有建筑面积达13000平米，学校计划总投资1.3个亿筹建“四川工业科技学院大学生创业园”，拟打造成国家级创业产业园。现在本、专科学生已创办52个实体，拟孵化的创业项目6个。

2015年4月我校组织100名本、专科学生，分为10个团队参加了教育部和启明星大学生创业协会联合举办的“中国首届大学生移动互联网创业大赛”。在四川省参赛的22所高校中，我校成绩排名第七，14级薛金强同学个人排名全国第三，取得了优异的成绩，薛金强同学收到组委会9月中旬到北京清华园参加创业精英研讨会的邀请。

在四川省教育厅举办的首届全国“互联网+”大学生创新创业大赛四川赛区选拔赛中，我校“创客咖啡沙龙”、“大巴山特产专卖”、“7mm手绘服饰”和 “原汤记”4个项目获奖。

（五）合作办学与国际交流 

学校重视培养具有国际视野的技术型人才。以成德绵经济带、成渝经济区和四川经济社会发展对国际化技术技能型人才的需求，大力改革人才培养模式，加强国际交流与合作。发起成立四川烛光教育国际交流基金会，提供师生赴国外学习机会，培养国际视野和胸怀，引进国际教育资源，构建国际化教育理念和模式，让师生在国内即享受国外优质教育。

学校与德国柏林职业教育集团签署协议，成立四川首家“中德职业技能认证培训中心”，同时签署了中德汽车学院联合培养汽车高端人才合作协议，引入德国享誉世界的“双元制”职业教育理念及先进制造、汽车维修与服务、自动化技术等领域的技术优势，培养具备“德国工业基因”的职业技术人才。目前已有8人次被送到德国学习深造。

通过与老挝南塔省教育厅合作，开启了与“海上丝绸之路”相连的东南亚国家在职业教育方面的合作，为东南亚经济建设培养应用技术人才。学校现有老挝本、专科留学生29人。

四、质量保障体系建设情况

（一）加强教学日常管理，保障教学有序进行

在整个教学运行过程中，学校教学运行管理围绕以下几个方面开展工作：

1、精心组织选排课工作

合理设置本科教学任务安排流程和选课环节，指导完成全校排课工作。

2、完善学籍管理

启动学生学业预警工作，对学生学习过程进行阶段性预警，保证学生顺利完成学业。

3、严格教学调停课制度

对各学院调停课情况进行校内审批公告，对个别未经请示擅自停课造成较大影响的教师，学校按照《四川工业科技学院教学事故认定和处理办法》给予纪律处分，维护教学工作的严肃性。

4、狠抓考试管理工作

要求考试内容上注重能力的考察，有选择地将部分课程进行教考分离，完善考试违规处理机制，严肃考风考纪，对考试过程中学生违纪和教师监考失职行为进行快速处理，营造更加公平、公正的考试环境，促进考风和学风建设。

5、规范成绩管理工作

从成绩的评定、报送、复核、存档等方面规范成绩管理的相关工作，实施网络密码分级管理，切实维护学生考试成绩的公平与公正性。

（二）加强制度建设，完善教学质量监控与保障体系

坚持教学质量监控与保障双级管理体系，即校级领导、教务处与各二级学院分别实施教学监控，各部门、各级管理人员在教学管理、教学运行、行政管理和后勤保障等方面制定相应的管理办法，使教学质量得以保障。

1、建立教学工作例会制度

学校定期召开教学工作例会，及时传达上级主管部门的有关政策和会议精神，研究、通报教学过程中的问题，及时解决问题，改进教学工作。

2、建立学校教学督导和听课制度

健全校级教学督导组织。我校督导组由校级领导担任组长，由教授、副教授和有丰富教学经验和管理经验的专家担任学校教学督导员，深入教学工作一线，了解教学实际情况，对教学工作中的问题、现象进行分析研究，并形成文字材料定期汇总上报，为学校教育教学改革提供重要参考。最主要的形式是建立以督导听课组为重点的督导听课制度，开展集中听课、专题调研，为教学工作出谋划策、教学督导。重点是对青年教师的教学督导，此举能较快地提高青年教师课堂教学水平，缩短青年教师的成长周期。

建立听课制度。学校制定了《四川工业科技学院听课制度》，规定学校领导、各部门、各二级学院领导到课堂听课的任务，半期、期末各公布一次，并纳入考核范围。明确教研室主任每学期必须深入教学第一线听课和教师之间需互相听课的节数。听课人员课后将听课意见反馈给任课教师本人，及时交流，共同提高。

3、坚持实施“三段”检查制度。

第一段期初教学检查。重点对教师课程教学内容安排、进度计划编制质量以及审核程序等进行监测与调控，其主要包括教学内容与教学大纲的一致性、教学方法与手段的采用等。第二段期中期教学检查。重点检查教师教学进度计划的执行情况和课堂教学质量。第三段期末教学检查。重点检查教师教学进度计划的完成情况、课程考试命题、评卷和试卷分析质量等。“三段”检查制度在规范教学秩序，提高教学质量方面发挥了重要的作用。

教学督导组配合学校教学管理部门开展教学工作检查、教学质量评定、指导教学工作开展、提出改进教学工作、提高教学质量的建议。每学年组织督导组专家针对学期初教学大纲、教学日历等教学文件的准备情况，期中教学进度情况，期末试卷命题考等进行全面检查，并组织专家对各个教研室每学期期末学生答卷情况进行了专项检查，及时把问题反馈给相关单位。真正意义上实现对教学工作的“监督”和“指导”，进一步提升我校的教风、学风，提高我校本科人才培养质量。

4、强化教学信息反馈、评价系统，保障教学质量监控与保障体系有效运作。

健全学生信息员制度、学生评教制度、教学质量评价制度、考试管理制度、建立健全从学生学习（教学过程）质量到毕业生跟踪调查和社会需求调查等信息制度建设，为教学决策提供真实、有效的相关信息。

实施课堂教学质量测评。为提高本科课堂教学质量，学校建立教学信息员日常反馈制度，加强对本科教学的有效监管，及时掌握教师课堂教学情况，发现教师在教学中存在的问题，促进教师有针对性的改进教学方法；了解学生的教学需求，收集学生对教学的意见，对教学信息员汇总的各方面信息及时反馈到相关部门和教师本人，及时予以解决和处理。

5、建立教学事故的认定与处理制度

建立教学事故的认定与处理制度，保证了教学与教学管理工作的科学性、规范性、严肃性，维护了正常的教学秩序。2014-2015学年，调查并处理4例教学违规事故。

五、教学效果

本学年度，按教学计划较好地完成了14级本科第一学年的教学内容和教学任务。2014—2015学年，在本科学生中开展了两次评学评教活动，学生对教师的教学评价满意度总体为优良级，提出诸多中肯意见和需要改进的地方。

学校积极组织学生参加各种竞赛，提高学生素养，促进学生的特长发展。

2015年四川省第二届高校中餐主题宴会设计大赛中，我校2014级酒店管理本科一班谌杨同学荣获省级三等奖。2015年4月，2014级本科学生曾维红、蔡雨衡同学在成都导游协会举办的“雅正杯”导游技能大赛中荣获“优秀奖”。在2015年电子商务技能、英语口语等6项大赛中，我校学生取得省级1项第二名，8项三等奖，2项市级三等奖的优异成绩。学校艺术团在第七届四川省大学生艺术节上获二等奖、三等奖，2014获得德阳市农信杯漫画大赛一等奖三个、二等奖二个。2015年6月，学生参加“四川省主题宴会设计大赛”获得三等奖；一名学生通过导游资格考试；一名学生获得四川省创新创业大赛银奖。

六、特色发展

（一）校企齐努力，产教融合促发展

学校以立德树人为根本，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，全面提高人才培养质量。秉承“产教融合、工学结合、校企合作、知行合一”的理念，与京东商城集团（京东商城集团共计投资260余万元）合作共建、共用、共管的京东校园实训中心，现已开始运行。

京东校园实训中心按照职场办公环境进行布局，设有89个工位，安装有89台高配置、双网络覆盖的电脑，采用专业教学实训平台，开展真实的电子商务运营、网上支付、市场营销及客户服务，与通信运营商连接，实现营销、呼叫中心的所有功能。预计每年可接收500人次进行上岗操作实战，可以承担学校电子商务、物流管理、市场营销等本、专科专业的实习实训。

（学生在实训中心上课）

京东商城还将在我校实施“未来之星”订单班人才培养计划，为京东集团培养储备干部和管理人才，同时为学生就业提供平台，实现从学生到员工的无缝对接。

该实训中心的成立既可以促进企业人才培养及引进，又可以促进学校在实训室建设、课程开发、师资队伍建设、教科研等各方面的工作，实现企业与学校资源共享，企业业务与教学深度融合，为学校进一步提高人才培养质量，加快应用型本科建设，提升服务地方经济社会发展的能力。

（二）重视职场体验，突出能力发展

酒店管理专业，强调突出应用型特点，重视专业认知实践教学。在开学不久，学校即组织新生前往成都加州花园酒店（五星级）认知见习，学生现场参观了酒店整体布局、岗位设置、岗位职责及技能要求。邀请酒店总经理结合酒店和个人发展经历，向同学们做了关于酒店业发展前景的报告，与学生开展互动对话，现场解答学生对酒店管理知识、岗位能力、就业前景、晋升机制、人际沟通等方面的提问，学生深受启发，坚定了专业选择—“选我所爱、爱我所选”。

学校开展综合素质培养，促进学生全面发展，不少学生分别加入了礼仪、瑜伽、茶艺、调酒、插花等兴趣小组，参加各种技能训练，大大提升了学生的职业综合素养和社会服务意识，促进学生全面发展。

(总经理向同学们做关于酒店业发展前景的演讲)

（三）传承中华传统文化

校内活跃着两支学生队伍，一个是“四川省学生军事训练基地四川警安职业学院分基地”的军训教官队，有学生教官420人，另一个是学校47个社团之一的“银杉特训队”，有队员285人。每天早上6:00—7:00、下午5:30—6:30、晚上9:00—10:00，都能看到他们出操、训练、执勤、站岗的身影，甚至节假日（暑假、寒假除外）从不间断，其操练队形、口号声、统一迷彩服是学校一道亮丽的风景线，传递出强劲的校园正能量。

军训教官队是由“四川省学生军事训练基地四川警安职业学院分基地”组建的大学生教官队，直接由学校武装部管理和指导。在420人（每个年级都有）教官的队伍中，有本科生150人，专科生270人。每届新生军训完后，经学生自愿报名、连队考核合格后，加入预备教官队训练和培训，一年后由省军区军训办公室对教官进行考核，合格者发放教官证。他们在完成好学业的同时，课余时间承担着本校学生和其他学校学生军事训练任务，每年承训达4万余人次。这既锻炼了学生的身体素质和吃苦耐劳精神，又增强了团队意识，还收获了军队的优良作风和军事思想。

银杉特训队是传承武术、散打、拳击传统的学生社团，在课余时间进行体能与队列训练、腿法与拳法训练、倒功训练，他们不仅繁荣了校园文化，还为学校的大型活动、紧急救援、安全巡逻做出贡献，同时自身也得到了锻炼和提升。

参加教官队和银杉特训队的学生，毕业时是公司、企业争聘的对象，其就业率达100%。

七、存在问题及整改措施

（一）加大力度推进教学改革

要突出应用型本科教学的特色，必须继续大力推进教育教学改革。通过人才培养模式进一步改革，建立科学合理的课程体系，加大通识课、学科专业基础课程的建设，推进专业核心课程建设，继续引入网络在线课程、微课、慕课建设，落实好实践教学环节。

深化教学方法、教学手段改革。鼓励启发式、讨论式、案例教学及信息化教学，激发学生学习兴趣，培养学生创新思维能力、表达交流能力。加强现代教育技术平台建设、提高教师信息化教学设计水平，提高教学效果。

（二）加强教师实践能力培养

应用型人才的培养，需要实践能力较强的“双师型”教师。学校目前从数量上和教师个人实践能力上都还不够。学校拟出台专业教师挂职培训制度，安排教师定期到企业挂职工作，强化教师的职业素质和行业技能。聘请企业技术人员来校作兼职教师，完成部分专业课程和实践教学。打造出高水平的“双师型”师资队伍。

（三）加强实习基地建设

在深度上、质量上加快步伐建设实习基地，学校将密切与政府、企业联系，创新校企合作形式，探索合作育人机制，提高实践教学质量。进一步使本科教学实习质量有保障，学生实践能力和创新、创业能力得到培养。