四川工业科技学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,以及全国、全省教育大会精神,落实立德树人根本任务,准确把握新时代对应用型人才培养的强烈需求和高等教育的发展要求,秉持“以担当社会责任的教育,培养担当社会责任的人才”办学理念,坚持“以本为本”,深化专创融合、理实融通、产教协同应用型人才培养模式改革,培养适应新时代需要的高素质应用型人才。

深化创新创业教育改革 加强“专创融合”力度

深化创新创业教育改革,加强第一课堂、第二课堂协同推进,实现专业教育与创新创业教育的融合。一是通过引进校外优质创新创业教育资源充实创新创业专家导师队伍,提升创新创业教育师资水平。不断完善创新创业课程体系,形成“必修课+选修课+创业实训活动+创新创业成果展示”四位一体的创新创业教育体系。二是建立大学生创客空间和创新创业实习实训中心,为学生创新创业技能提升搭建训练平台,高标准建成四川省大学生创业孵化示范基地。三是积极构建“面上覆盖、点上突破”的多层次创新创业教育模式。坚持以赛促教、以赛促学,鼓励支持学生参与科研活动、学科竞赛、创业比赛和创业基地建设,学生在与全国高校学生同台竞技中累累摘金夺银。

加强理论实践无缝对接 把住“理实融通”关键

强化理论教学与实践训练的融通,着力培养专业基础实、实践能力强、综合素质高,具有社会责任感、创新创业精神与国际视野的应用型人才。一是设定知识目标、素质目标和能力目标,通过参加校内课程教学实验(实训)实践、集中新实践教学(含实验、课程设计、仿真实验、学科竞赛等),以及校外认知实习、专业实习、跟岗实习、顶岗实习,在国家、省级、校内实习实训基地教师(导师)的指导下,大一学生重点开展认知实习、大二学生重点开展课内实验、大三学生重点开展专业实习、跟岗实习,大四学生重点开展顶岗实习、做好毕业设计(论文)。二是建立教学管理制度保障体系、教学师资保障体系、实习实训条件保障体系,为应用型人才培养提供条件制度保障。三是建立教学效果评价体系、教学组织评价体系、教学条件评价体系,确保“理实融通”应用型人才培养质量不断提高。

抓好教育教学“新基建” 走好“产教协同”之路

一是深化做实“校中厂,厂中校”校企融合模式,构建“广、深、高”校企合作体系。保证每个专业有3—5个合作企业,建成330余个校外实训基地,实现校企合作专业全覆盖。与160余家企业建立深度合作关系,促进学生专业技能更好地适应企业所需,为企业所用,解决学生学业与就业相衔接的“最后一公里”。二是坚持专业建设在产业链上的原则,以“工业”和“科技”为核心,及时跟踪和对接产业发展需求和人才市场需求,打通“出口”,形成具有张力的专业结构和具有活力的专业建设与发展体系。开设了工业机器人技术、智能控制技术、物联网技术等新工科专业,形成差异化办学特色。三是以区域产业特色为依托,以个性化人才培养方案为重点,以培养人才的标准大于等于企业用人标准为目标,建立学校、地方、行业(企业)、用人单位,全方位参与应用型人才培养的“五共同”,即共同制定人才培养目标,共同制定人才培养方案、共同实施人才培养过程、共同保障人才培养条件、共同评价人才培养质量。积极选送优秀教师到行业(企业)接受培训,进企业车间实践,聘请企业优秀人才担岗专业负责人和兼职教师,打通“双师型”教师队伍的互动互用、动态均衡通道。（张继华、高渝林）