1月7日，教育学院专业技能教研室在龑江B511教室举办“AI融入三笔字教学”主题教研活动，旨在探索人工智能技术与传统书写教学的深度融合，以技术创新驱动教学模式变革与教学质量提升。教研室全体教师参与研讨，活动由教研室主任刘琴主持。

刘琴表示，三笔字教学是师范生专业技能培养的核心环节，如何有效利用AI技术优化教学过程、实现精准化辅导，是当前教学改革的关键课题。随后，张蕊、尹茜两位教师分别作专题分享。

张蕊老师以“三笔字AI融入课堂教学实践”为题，结合具体案例系统阐释了AI技术在教学中的应用路径。她认为，AI书写识别系统能够实时分析学生的书写轨迹、笔顺与结构，生成个性化学习诊断报告，帮助教师快速定位教学难点；同时，AI辅助平台可提供丰富的范字资源、动态笔画演示与智能纠错支持，有效拓展传统教学的指导维度，提升课堂效率。

尹茜老师聚焦“基于AI动作捕捉的三笔字书写习惯分析”，探讨了技术赋能下书写行为评价的新方法。她介绍，通过AI动作捕捉技术，可量化采集握笔姿势、运笔力度等数据，结合生物力学模型科学评估书写规范，为习惯矫正提供依据。她进一步提出“AI诊断—教师干预—个性训练—效果跟踪”的闭环教学模式，以促进学生书写技能与综合素养的同步发展。

在交流讨论环节，与会教师围绕AI工具的实用性、数据安全、技术与传统教学的融合平衡等议题展开深入探讨，并在开发校本AI资源、推动跨学科协作等方面形成初步共识。刘琴在总结时谈到，教研室将以本次研讨为起点，持续推进AI技术在三笔字教学中的常态化应用，着力构建可复制、可推广的智慧教学方案，为培养高素质专业化教育人才筑牢基础。

本次活动不仅为教师提供了技术交流与思维碰撞的平台，更展现了学院积极应对教育数字化趋势、探索智慧教育新路径的主动性与前瞻性，为教学创新与内涵发展注入了新动能。