2025-2026学年第二学期
教学巡查通报
第十期
为持续强化教学过程质量监控，精准掌握五一节后全校课堂教学运行状态，督促各学院做好节后收心、教学衔接与学风恢复工作，教务处组织集中巡查，各二级学院自查相结合的方式。各学院累计巡课超200堂次，覆盖所有教学单位。现将整体情况通报如下。
一、总体情况
本周为五一劳动节假期后复课第一周，全校教学运行总体平稳、秩序逐步恢复，各学院能够认真落实节后教学衔接要求，教师按时到岗、备课充分，学生整体出勤保持较高水平。前期教学整改成效持续显现，优质示范课堂带动作用明显，理实一体化、智慧教学、课程思政融入等特色做法稳步推进。
同时，节后学情波动较为突出：部分学生存在“节后综合征”，课堂专注力下滑、玩手机、睡觉等违纪行为出现反弹，下午及周五时段尤为明显；少数教师对节后学生状态预判不足，教学节奏把控失衡，假期作业复盘缺失，考勤管理闭环不严。此外，个别学院仍存在教师精神状态不佳、课堂管控缺位等基础性问题。各学院需压实主体责任，靶向整改，确保本学期后半程教学质量稳步提升。
二、课堂教学分析
（一）各学院教学质量分布
1.马克思主义学院
第10周巡课10次，覆盖10位教师、20个班级。优质课堂占比90%，良好课堂占比10%。教师理论功底扎实，善于将抽象理论转化为实践教学，课程思政融入自然。曾俊老师在《中国近现代史纲要》课程中创新教学方法，课堂互动成效显著。存在问题：部分年轻教师教学节奏把控不够合理，讲授过快，学生思考时间不足；少数课堂多媒体课件内容排布过密、重点不突出；极个别班级存在学生玩手机现象，教师未及时干预。
2.大健康学院
巡课6次，巡查课堂81堂，覆盖护理学、食品专业30余门课程。优秀课堂占比59.26%，一般课堂占比40.74%。教师教学行为规范，无违纪现象，整体秩序平稳。何燕、宁明、王珅等教师课堂管控到位，学生出勤整齐、无违纪。突出问题：节后课堂纪律管控预判不足，40.74%的课堂中存在教师对学生玩手机、睡觉等违纪行为制止不及时；下午及周五时段管控力度明显不足；考勤管理闭环落实不到位，部分班级缺勤人数增加但教师未当堂核实原因；违纪群体扩大，普通本科班级违纪占比明显上升。
3.计算机工程学院
巡课3次，覆盖10位教师、7个班级。优秀课堂占比10%，良好课堂占比90%，无不合格课堂。教师能完成教学任务，教学过程流畅。存在问题：个别教师课堂教学质量不高，讲课精神状态欠佳；学生中存在玩手机、睡觉、不认真听讲等现象。
4.教育学院
巡课5次，覆盖教师11人次、9门课程。优秀课堂占比12%，良好课堂占比88%。秦瑶老师在《小学发展心理学》课程中教学形式活泼、师生交流密切，获评优秀。节后主要问题：受“节后综合征”影响，部分课堂存在“慢热”现象，学生注意力分散、反应迟滞、课中倦怠；少数教师对节后学生认知恢复期考虑不足，复习铺垫偏简，直接进入高强度新内容，导致部分学生跟不上节奏。
5.经济管理学院
巡课3次，覆盖6门课程、6个班级。优秀课堂占比33.3%，良好课堂占比66.7%。假期后教学秩序快速恢复，前期整改成效巩固，教师履职规范，无教学违规。存在问题：少数教师过于依赖固定教学计划，未能结合节后学情灵活调整内容与节奏；课堂管理对后排学生关注度不足；缺乏对优秀学生与学习困难学生的个性化辅导。
6.体育学院
巡课10次，覆盖12位教师、12个班级。优秀课堂占比66.7%，良好课堂占比25%，合格课堂占比8.3%。多数教师讲解生动、互动频繁，课程内容把握精准。存在问题：个别课堂学习互动较少，课堂纪律管理不够，学生没有前排就座，存在玩手机、睡觉等现象；就坐散乱、靠后。
7.信息工程学院
巡课3次（巡查人员覆盖行政、辅导员、专任教师、学生信息员四类），覆盖67位教师、90个班级。优秀课堂占比85.7%，良好课堂占比14.3%。教师节后衔接教学设计科学，设置知识复盘环节；课程思政与五一劳动节主题深度融合；实践教学引入企业真实项目；课堂互动多元创新。存在问题：部分学生节后纪律意识松懈，迟到、早退现象增多；少数教师假期作业复盘与反馈缺失；部分教师教学节奏把控失衡，新课推进过快，未考虑学生知识遗忘情况。
8.智能制造与车辆工程学院
巡课7次，覆盖27位教师、30个班级。优秀课堂占比75%，良好课堂占比25%，无合格及不合格课堂。教师讲解生动细致，案例贴合实际，冯诗媛、蒋莎、吴述刚等教师表现突出。存在问题：部分学生踩点到课、迟到；少数课堂互动积极性不足，氛围不够活跃；玩手机、打瞌睡等违纪行为偶有发生。
（二）优秀课堂共性特征
1.节后衔接设计科学。优秀教师均在新课前设置知识复盘环节，系统梳理假期前核心知识点，帮助学生快速唤醒记忆，实现假期与教学的无缝衔接。
2.课程思政融入自然。紧扣五一劳动节主题，将劳模精神、工匠精神、劳动光荣等思政元素与专业知识深度融合，避免标签化、生硬化。
3.实践教学贴近行业。引入企业真实项目、行业典型案例、岗位实操标准，强化学生动手能力与岗位适配度。
4.多元互动激活课堂。采用情景模拟、小组辩论、项目答辩、随机抽问等互动形式，充分调动学生节后学习主动性。
5.课堂管控全域覆盖。教师常态化巡场，重点关注中后排学生，及时纠正玩手机、睡觉等违纪行为，营造专注课堂氛围。
三、存在的共性问题
1.节后纪律反弹明显。五一假期后，学生玩手机、睡觉等违纪行为大幅增加，下午及周五时段尤为突出，部分班级出现多人同时违纪。
2.教学节奏把控失衡。部分教师未设置知识复盘环节，直接快速推进新课，未考虑学生假期知识遗忘情况，导致学生跟不上进度。
3.假期作业复盘缺失。多数教师仅检查作业完成情况，未对共性问题进行系统讲解与针对性点评，作业布置流于形式。
4.考勤管理闭环不严。个别教师未当堂核实缺勤原因，也未同步辅导员，缺勤学生后续补学安排缺失。
5.课堂管理覆盖不均。教师对中后排学生、普通本科班级（原本主要问题集中在专升本班级）的关注度不足，存在管理盲区。
四、整改要求
1.强化节后收心教育。须各学院辅导员和教师共同努力，重点管控下午及周五时段学生状态。
2.落实教学衔接规范。所有教师须在节后第一堂课设置10分钟左右的知识复盘环节，系统梳理假期前核心知识点，并通过课堂提问、随堂检测掌握学情，动态调整教学节奏。
3.完善假期作业反馈。教师必须对假期作业进行系统讲评，分析共性问题、典型错误，并给予个性化点评与辅导。
4.严格考勤闭环管理。任课教师每节课当堂核对出勤人数，对缺勤学生及时核实原因并同步辅导员；辅导员24小时内完成事由核实，督促学生补学，每周通报考勤情况。
5.扩大课堂管理覆盖。教师应增加巡回指导频次，重点关注中后排学生及普通本科班级，对学生违纪行为做到及时发现、当场提醒、坚决纠正。
五、结语
本周作为节后复课第一周，全校教学整体平稳，但节后学情波动带来的纪律反弹、教学衔接不足等问题较为突出。各二级学院要对照本次通报的问题清单，压实整改责任，细化落地举措，强化节后收心教育、教学衔接设计、课堂纪律管控及考勤闭环管理，确保本学期后半程教学工作高质量推进。教务处将组织“回头看”专项督查，对整改不力的学院予以通报。
教务处
2026年5月14日