疫情给高校教育教学工作带来重要影响，产生了重大冲击；疫情的反复也为正常的教学工作开展带来了不确定性。目前，防疫已然进入常态化模式。为了保障防疫态势下教学过程不乱套，教学质量不打折，教学效果不注水，教育学院始终坚持发挥党建引领作用，落实“三基四联”支部工作法，联系师生疫情阴霾下教学工作中出现的新问题，积极探索，创新推进“教管服协作式课堂”。

疫情中，师生由于不能按期返校、“隔离”等原因，教学活动出现了两种较为普遍的情况，一是教师不能到课堂（指线下实体课堂）施教；二是学生不能到课堂（指线下实体课堂）学习。针对师生这一问题，学院采取了同步云课堂、线上线下混合式教学的“双课堂制”，但教学方法渠道问题解决了，随之而来的是质量保障问题。上述两种情况导致师生不能直接“面对面”，空间距离使得授课教师不能全面有效地监控学生，不能很好地组织教学。根据这个状况，教育学院党政协同，集思广益，全面统筹，探索实施“教管服协作式课堂”——首先，要求所有教师无论能否到课堂施教，都要精心备课，认真做好线上直播教学的准备，并在教学中用心用情，充分调动学生学习的积极性主动性。其次，在学生学习状态与安全管理方面，能到课堂的教师自然是课堂组织管理的第一责任人，针对不能到课堂的情况，则另行指定其他专业相关教师或辅导员作为“课堂督导与安全教师”，随堂配合线上授课教师进行现场组织管理和督促；对于居家、居寝观察不能到教室上课的同学，则通过联系家长、视频监督以及针对这部分同学的专项提问等方式加强监督与管理。第三，在服务保障方面，为了更好地使教、学、管各方信息对称而畅通，以及确保所需的设施设备到位且能正常使用，各教学班均设置1名辅导员助理，作为任课教师、辅导员、课堂督导与安全教师、上课学生、网络中心等人员和部门间的信息综合与沟通纽带，提前做好课堂相关准备等服务工作，确保教学能够顺利、高效开展。

“教管服协作式课堂”的实施，是教育学院党总支推进“三基四联”先进工作法的又一具体体现，反映了立足师生、坚持问题导向的原则，使党建工作与教学工作相互促进，确保防疫情态下学院教学工作井然有序、平稳顺利，教学目标如期达成。

                                                                                                                                                                                                                                  （编辑：李长福 /摄影：徐伟/审核：熊定永）