幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。一起看看20级同学们自主实习的生活吧！

  学生总结：在奇迹爱蒙这个大家庭里我认识了很多可爱又可敬的老师，他们对于每一个孩子，都会用最大的耐心，爱心和专业方法来教导他们。尽管这些孩子们有可能像个不定时的'小炸弹'一样 会出现各种各样的问题，但是他们都会很有耐心的处理，就像对待自己的孩子一样，老师们的目标就只是想让孩子们更好而已。
有时，面对家长们的各种不理解，各种问题，老师们都会尽心的帮家长解决。虽然因为课后回答家长的问题有时连休息时间都没有，一节课接一节课的连轴转，但是老师们面对家长始终都是笑脸相迎，不会有任何不耐烦的时候。
因为我们都深深的明白：对于家长来说，学校和老师是孩子们的希望，是全家的希望。随着时间的推移，学习的东西越多，接触的家长和孩子们越多，经验慢慢的积累，能力慢慢提升，家长的认可和孩子的进步一直是我前进的动力。

  学生总结：在自主实习中，我不仅与孩子们培养了深厚的感情，上课也越来越得心应手，好动爱闹是幼儿的天性，上课不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课过程中时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每次上新的内容之前我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习锻炼。我在教学活动中也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。

  学生自我总结：在自主实习中，第一次当幼儿园主班老师的我得到了园长的全面指导和帮助，比较成功的将自己在大学所学的学前教育理论知识和技能运用到了本次实践活动中，顺利并优秀的完成了教育实习任务。并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作经验，深刻了解到作为一名合格的幼儿教师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、模仿性强、好奇好问的孩童，其教师应具备积极向上、健康快乐的工作态，具备幼儿教育专业知识技能，全心全意，尽职尽责的工作作风，积极营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。

（审核：何彬|责任编辑:曾雪（老师）|摄影：2020级学前教育专业学生）