4月7日上午，智能制造与车辆工程学院在龑江E502会议室召开电学类课程实验教学专题研讨会。学院常务副院长袁新主持会议，相关专业教师参加会议。

袁新在开场发言中强调，实验教学是应用型人才培养的关键环节，学院要对标国家应用型人才培养要求，通过系统性实验教学设计，实现从知识传授向能力培养的转型。与会教师围绕课程特色，就实验教学改革展开深入讨论。

在《单片机原理与应用》课程改革方面，郭志庭展示了"电磁循迹小车设计"等综合性实验案例。教学团队一致认为，综合性设计实验应采用"任务分解-分步考核-系统集成"的三段式教学模式。钟全能建议，每个模块设置量化考核指标，如电路调试效率、代码优化程度等，建立动态评价体系。阶梯式培养模式将帮助学生逐步掌握解决复杂工程问题的思路。

数字电子技术实验组提出了"虚实结合"的教学创新方案。该方案强调实体实验要聚焦创新验证，鼓励学生通过参数调整探索多种解决方案，实现理论实践的有机结合。

在《机电控制工程基础》实验课程改革讨论中，蒋禄涛分享了“电机PID控制”项目的教学经验。他指出，要重点考查学生的调试过程、问题分析及改进策略，建立过程性评价机制。

会议形成多项改革共识，一是构建"基础技能-综合应用-创新设计"三级实验体系；二是开发过程考核评价系统；三是建设校企联合实验项目库。袁新在总结中强调，要把握“新工科”建设机遇，将行业前沿技术融入实验教学，构建“教-学-做-创”一体化培养模式。

本次研讨会明确了电学类课程实验教学改革方向，为培养创新型应用人才奠定了坚实基础。学院将持续完善实践教学体系，提升应用型人才培养质量。