本学期已逐渐接近尾声，教育学院学前教育专业也已正式进入教学模拟试讲阶段。模拟教学的意义在于创设一种高度仿真的教学环境，构架起理论与实践相结合的桥梁，增强教学的互动性、认知性，解读学生的行为特点，使学生快速提升和感悟。它颠覆了以往说教讲义式的模式，侧重于互动与实践，将知识再次进行提炼、升华，与杜威提出的'从做中学'教育原则 一脉相承。我们一起来看看同学们的精彩表现吧！
学生姓名：张娅琳（21级学前教育3班（专）
试讲作品：智力游戏（认识图形宝宝）
游戏玩法：
通过出示贴有图形标记的房子，让幼儿帮助图形找家和利用生活中常见的物品对他们进行一个图形的分类 最后让幼儿选择一个自己喜欢的图形，然后找喜欢同样图形的朋友
游戏目的：
1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。
3.喜欢参加游戏活动，并从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐
学生姓名：王雪（21级学前教育3班（专）
试讲作品：音乐游戏（布谷鸟）
游戏玩法：
1.空白蛋糕盘，五指并拢,手掌指向蛋糕盘。
2.一个红色积木的盘子，拍一下手掌。
3.一个绿色积木的盘子，拍一下腿。
4.两个红色积木的盘子，拍两下手掌。
最后，老师播放布谷鸟音乐，和着音乐完成游戏。
游戏目的:
1.知道布谷鸟的形态和叫声。
2.感受音乐节拍的快慢，学会找节奏拍打物品，锻炼手眼协调能力。
3.感受音乐带来的快乐，懂得爱护小动物。
学生姓名：钟洁芸（21级学前教育3班（专）
试讲作品：智力游戏（有趣的图片）
游戏的玩法：
教师先带幼儿观察动物图片（从局部到整体），并让幼儿尝试完成拼图，最后进行展示。
游戏目的：
1.体验拼图游戏带来的快乐，积极参与到游戏中。
2.并让幼儿对物体进行多方面的观察，初步感知物体的整体与局部的特点。
3.并能让幼儿从一个小图形拼成完整的图形。
学生姓名：邓月霞（21级学前教育3班（专）
试讲作品：体育游戏（跳房子）
游戏玩法：
1.小朋友在跳房子时依据房子的数字进行跳跃，注意不可踩到房子的边框线。
2.小朋友利用沙包投掷，按顺序分别从1~10进行投掷，然后进行往返跳跃通关。小朋友不可踩到存在沙包的格子，往返途中小朋友要拾起沙包带回开头处。
游戏目的:
通过此游戏锻炼幼儿投掷、跳跃、平衡、手眼协调等的能力，还能培养幼儿之间团结、协作和锻炼身体的意识。
学生姓名：张涵丹（21级学前教育3班（专）
试讲作品：智力游戏(猜猜谁在叫)
游戏玩法：儿童分两排围坐成半圆形，教师面对儿童坐着，请一个儿童上前用围巾将眼睛蒙住，教师拿起一个动物头饰，再请一至两个儿童发出该动物的叫声，由蒙眼的儿童猜是什么动物的叫声。规则：蒙眼的儿童不能偷看头饰；发动物叫声的儿童只能发出动物的叫声；老师和其他儿童不能说出动物的名称。结果：蒙眼儿童猜对了就获胜，可以带着该头饰回到座位上去。
游戏目的：
1.理解游戏的规则，了解动物发出的叫声是怎样的。
2.能够遵循游戏规则，分辨不同动物发出的叫声。
3.幼儿能积极参与到智力游戏活动中来，体会游戏带来的乐趣。
学生姓名：21级学前教育九班王爱蓉
试讲作品：《我最喜欢的季节》
（一）谈话导入，通过提问引出谈话主题师。
问幼儿现在是什么季节？有什么特点？
（二）引导幼儿仔细观察四季的图片。
引导幼儿围绕'我喜欢的季节自由交谈，让幼儿根据图片，猜一猜这些图片分别春夏水冬中的哪一个季节最喜欢哪一个季节?为什么喜欢这个季节？
（三）引导幼儿围绕'我喜欢的季节自由交谈
分组让幼儿跟自己小组里的小朋友说一说自己喜欢的季节，为什么喜欢它。
（四）引导幼儿集体交谈:我喜欢的季节
幼儿大声的在集体面前介绍自己喜欢的季节，并要求其它幼儿安静倾听
（五）通过提问，拓展谈话范围
观看视频，让幼儿了解四季变化的规律，通过和幼儿互动，做出总结，将四季的特点归拢。
（六）活动结束
让幼儿回家后和自己的家人一起讨论我最喜欢的四季。
学生姓名：21级学前教育九班姜文艺
试讲作品：《不咬手指》
一、活动目标:
1.培养小朋友们良好的日常生活习惯
2.通过教学活动让他们知道吮吸手指是一种坏习惯， 会影响健康
3.让他们懂得经常洗手，保持手的干净，这样有利于健康
4.知道一-些 保持身体各部位整洁卫生的方法.
5.初步了解预防疾病的方法.
二、活动准备:(物质准备)
1.准备PPT
2.准备七步洗手法的图片.
3.经验准备:教师已了解活动过程
三、活动过程: 按设计思路想要让小朋友们感知吮吸手指是一种坏习惯 为第一活动目的
《2》:播放七步洗手法儿歌视频，带领小朋友一起学习七步洗手法
四:活动反思:
在活动进行的过程中，幼儿讨论得很积极，也大胆表达了自己的所见，对于孩子的想法教师给予充分的肯定和鼓励，引导孩子积极参与到活动中来.
模拟试讲还在继续，我们也会继续分享同学们的精彩表现，让我们一起期待她们的精彩表现吧！
(审核：何彬|责任编辑：曾雪|摄影：学前教育专业学生）