近期，教育学院组织各教研室同步开展系列专题活动。活动遵循“先学后研、学用结合”的思路，通过政策学习明确方向、专业研讨促进实践，系统推动人工智能赋能教学创新，为教育高质量发展注入新动能。

系列活动第一阶段聚焦政策学习与规范应用，夯实人工智能教学实践的基础。专业技能教研室召开《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》专题学习会，系统解读应用场景与规范要求，明确技术优化教学、助力科研的具体路径，并强调坚守育人主体、恪守学术伦理、保护数据安全等原则。小学教育教研室围绕该指引的指导思想与基本原则开展深度学习，引导教师提升技术应用能力与风险防范意识，着力构建以人为本的智慧教育生态。学前教育教研室组织观看四川省“AI助教应用能力暨教师数字素养提升”培训视频，通过实际操作学习豆包、DeepSeek等工具的使用方法，从技术层面提升教师的AI应用能力。系列学习活动帮助全体教师进一步明确了人工智能应用的边界与规范，为后续教学融合奠定了思想与理论基础。

各教研室结合学科特点开展专题研讨，积极探索人工智能与教学实践的创新融合。公共教研室以“人工智能赋能课堂教学，探索教育创新未来”为主题，组织教师分享AI智能体辅助答疑、语音识别与语义分析技术呈现抽象知识、AI生成动画沉浸式展示文化内容、智能题库赋能教资备考等多个实践案例，全面展现了人工智能在提升教学效率、丰富教学形式中的价值。美育教研室围绕“人工智能与美育课堂融合创新”展开研讨，聚焦AI工具在课程设计、资源生成、创作启发等方面的应用路径，并探讨如何引导学生利用AI开展个性化艺术探索，提升学习自主性与创造力。艺术教研室重点研讨AI与艺术教学的融合，明确将在舞蹈创编中借助AI优化队形设计，在音乐弹唱中引入AI辅助乐谱与词曲创作，以科技赋能艺术教学创新。

人工智能正成为推动教育变革的关键力量。教育学院通过“先学后研”的模式，既确保了技术应用的规范性，也激发了教学实践的创新性。此次系列活动是学院落实教育数字化战略的具体行动，不仅提升了教师的AI素养与实操能力，也搭建了跨教研室的经验交流平台。学院将持续支持教师发展，在推动技术融合、创新教学模式、保障教育公平与数据安全等方面深化探索，助力教育教学实现系统性革新。